暑假结束之后，言秋和沈诗情升入了幼儿园大班。

说是大班，其实就是学前班，王老师开始在课堂上教一些幼小衔接的内容——数字、拼音、简单的汉字。

“小朋友们，今天我们学写自己的名字。”

王老师在黑板上写下几个大字，粉笔灰簌簌地往下掉。

“大家拿出田字格本，照着黑板上的样子写。”

言秋翻开田字格本，拿起铅笔。

“言秋”两个字他前世写过无数次，这一世虽然故意压着速度。

但写出来的字还是比同龄人端正不少——横平竖直，结构匀称，每个笔画都落在该落的位置上。

他写完自己的名字，又在本子右下角画了一只小狗。

大黄最近肚子上长了一圈肉，他画的时候特意把狗肚子画圆了一点。

旁边的浩浩正在咬牙切齿地跟铅笔搏斗，写出来的“浩”字歪歪扭扭，三点水偏旁被他写成了三个小圆圈，右边的“告”则像一个被踩扁的易拉罐。

他伸长脖子往言秋这边看了一眼，眼睛立刻瞪圆了：“言秋你写得也太好了吧！”

“还好。”言秋不动声色地把本子往自己这边挪了挪。

“你是不是偷偷练过？”

“没有。”

“那你肯定是有天赋，我妈说写字好看的人都有天赋。”

王老师走过来，拿起言秋的本子端详了好一会儿。

目光在“言秋”两个字上停留了好几秒，又翻了一页看到那只圆肚皮的小狗，嘴角忍不住弯了一下。

她放下本子，对言秋笑了笑。

下午放学接孩子时，特意走到许文珊面前夸了句“言秋的字写得很漂亮”。

许文珊牵着他的手回家，一路上脚步都比平时轻快。

当天晚上，言秋的那页田字格被许文珊拍了照发给了言行舟，言行舟回了三个大拇指，然后把照片存进了电脑里一个叫“言秋的成长日记”的文件夹。

言秋路过书房的时候瞥见了那个文件夹的名字。

为了避免留下太多黑历史，他默默决定以后每次写字都稍微认真一点。

九月底，林佳佳开始给沈诗情报兴趣班。

沈诗情第一个选了画画班，因为她喜欢把看到的东西画下来，从绿色的太阳到紫色的大海，从窗台上的薄荷到阳台上的大黄。

林佳佳觉得一个兴趣班不够，又给她加了一个舞蹈班。

沈诗情对舞蹈也挺感兴趣——准确地说，她对任何能让她动起来的活动都感兴趣。

练习时穿的衣服是粉色的，鞋子是白色的，她第一次穿上全套装备的时候在客厅里转了好几个圈，裙摆飞起来像一朵小喇叭花。

沈南风在旁边拍照拍得手机内存都快满了，一边拍一边说女儿以后肯定是个舞蹈家。

林佳佳说这才第一节课，沈南风说那更得拍，要记录起点。

“诗情去学舞蹈了，你想不想也报个班？”晚饭时许文珊问言秋。

言秋想了想，选了书法。

选书法的理由很简单：第一，他爸是中文系教授，家里笔墨纸砚都是现成的。

第二，他前世字写得一般，这一世有“过目不忘”和“体能强化”，控笔能力应该不会太差，把字练好也算是一种自我投资。

言行舟听到儿子要学书法，放下筷子认真地说了句“书法是修身养性的好功夫”，然后第二天就去书房腾了一个角落专门给言秋练字用。

笔墨纸砚一应俱全，镇纸是一块他从省图带回来的青石，压在宣纸上很稳当。

每周六上午，沈诗情去上舞蹈课，言秋去上书法课。

因为兴趣班都连在一起，所以两家轮流接送，这周言家送，下周沈家送，配合默契得像提前排过班。

沈诗情每次舞蹈课结束都会跑到书法教室门口等他，练功服外面套一件小开衫，头发因为蹦跶了一节课而微微散开。

她趴在门框上往里看，安安静静的，不出声，只有眼珠子跟着言秋的毛笔尖转来转去。

“秋秋，你写的什么？”等他收拾好东西出来，她立刻凑上来问。

“静心。”

“什么是静心？”

“就是把心静下来。”

“为什么要静下来？”

“静下来才能写好字。”

沈诗情想了想，郑重地宣布：“那我以后也静一下下。”

然后不到三秒她又开始叽叽喳喳地讲今天舞蹈课学了什么新动作。

言秋听着，心想她的“一下下”大概是以秒为单位的。

路过小区楼下的时候，沈诗情非要给他展示今天学的动作——一个单脚站立的姿势，手举过头顶，像一只摇摇晃晃的小天鹅。